深化高校改革创新 推动继续教育发展论文
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摘要：随着世界多极化、经济全球化深入发展，我国经济社会发展面临许多新情况新问题新挑战，教育也深度融入改革开放和现代化建设大潮之中。科学合理的观念是高校继续教育改革与发展的“指路灯”，深化高校教育综合改革，不仅是破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍，促进教育体系自身完善，更是为经济社会发展、实现“两个百年”目标提供人才支持和智力贡献。
关键词：改革 继续教育 发展
我国高校继续教育在改革的过程中获得了诸多的成就，同时也面临着许多问题。如何面对挑战，抓住机遇，使我国高校继续教育快速和谐地发展，是当今社会应该重视的问题。继续教育是终身学习体系的重要组成部分。实现因材施教、有教无类、人人成才、终身学习的中国教育梦，继续教育不可或缺。我国普通高校继续教育应从办学模式、教学机制、教学特色、品牌构建等方面进行探索与改革，结合自身实际情况，打造符合学校特色的继续教育品牌。
一、新时期高校继续教育面临着机遇与挑战的背景
目前，我国正处于建设小康社会的重要时期，新环境下，我国的教育改革也需要跟进时代步伐，继续教育在我国教育改革中的地位尤为重要。继续教育要为促进教育公平服务。全面深化改革要以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。继续教育是促进教育公平的重要形式，也是实现社会公平的重要举措。积极发展多样化的继续教育，建立灵活开放的继续教育体系，为学习者提供多样化的受教育机会，是深化教育领域综合改革的重要内容。
当今国际竞争的核心越来越表现为创新能力的竞争，谁在经济、社会、环境、资本等方面领先，谁就会在竞争中抢得先机。高校应完善继续教育的发展机制，抓住机遇，迎接挑战，创新高校继续教育模式，促进全社会终身教育的普及和学习型社会的构建。全面深化改革，需要有力的组织保证和人才支撑。继续教育是创造人才红利的重要举措。这就要求继续教育要服务于经济社会发展，为深化改革提供人才支撑。
二、当前普通高校继续教育发展的现状与制约因素
目前，大部分高等院校教育机制都由扩大规模转变为提升教学质量，但各高校目前存在的问题仍然是只重视各专业的教学规划，忽视了继续教育的发展。继续教育在学校发展并没有得到足够重视，且对继续教育投入的人力、资金数量相对较少。从适应国家经济结构调整、产业转型升级的要求看，劳动人口受教育程度不高仍是一个严峻的挑战。这需要我们积极发展继续教育，适应经济社会发展和人民群众多样化需求，着力培养知识型、技术型、创新型高素质人才。
随着我国教育模式的不断改革，由于对继续教育改革的相关策略且支持力度不够，导致普通高校教育改革与继续教育改革的方式大同小异。各高校教师对于继续教育发展的参与积极性不高，推进教学改革力度不够，没有充分认识到发展继续教育教学的重要性，出现继续教育的师资质量低且队伍不稳定的局面。高等学校要建立向社会开放优质教育资源的机制，构建人人、时时、处处学习的环境和服务体系，帮助劳动者提高就业能力，使就业更加充分，人民群众生活更加美好。继续教育要以完善终身教育体系、服务全民终身学习为主题，全面提高人民科学文化素质，满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设和人力资源强国建设。
三、抓住高校继续教育改革和发展的新机遇
继续教育要为深化教育综合改革服务。教育规划纲要提出要完善终身教育体系，这就要求继续教育要为搭建各级各类教育沟通衔接的“立交桥”服务。要以提高质量为核心，建立健全国家制度，创新体制机制，促进人才培养模式改革，建立与行业企业合作办学的新体制、新机制，切实深化产学研结合，高度重视技术技能人才培养。通过改革释放人力资源结构红利，办好人民满意的继续教育。
体制构建与完善是高校继续教育改革与发展的重要手段之一。我们需要利用现阶段的优势来对这两方面进行合理建设。高校继续教育相关部门应以科教兴国战略为宗旨，构建高校继续教育的体制，完善体制使高校继续教育健康和谐地发展。继续教育的教学层次需要提高，接收范围需要扩大，高校应提升自身的价值为社会做出更多的贡献，使高等继续教育的观念深入人心。
目前我国继续教育改革取得了一定的成绩，出现了终身化、专业化、国际化发展的新局面。高校继续教育要跟上发展的潮流，根据自身的实际情况，制订相符合的发展目标，要利用现代信息技术实现优质教育资源配置公平，努力为各类人群特别是农村、少数民族地区的基层学习者、行业企业在职人员提供更多的优质教育资源和机会。高校继续教育部门应完善教育机制，创新教育理念，从而形成符合我国教育改革的继续教育体系，为我国的教育事业贡献自己的微薄之力。
参考文献
[1]雷丹，任军利.我国高校成人教育存在的问题及对策[J].教育探索，2013（11）
[2]杨斌，王柏新.一体化视角下普通高校学历继续教育人才培养模式整合研究[J].高等继续教育学报，2013（6）
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