跟岗实习日志三篇

2016-12-08

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　　实习是把学到的东西或知识拿到实际工作中去应用，以提高工作能力，那么，跟岗实习日志怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

　　跟岗实习日志1

　　今天听了文德路小学陆蓓校长的讲座，第一部分的内容是“感恩、分享、期盼”，第二部分是讲的是“教师深度备课”。不到两个小时的讲座，让我受益匪浅。陆校长先向我们介绍了文德路小学的办学宗旨和办学理念：一切为了孩子的未来。文润智慧，德泽心灵。第一部分的讲座中，对我触动最大的是她出示的一则蛋的启示：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。

　　如果你等待等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物，如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。她介绍了自己的专业发展历程，概括出了学习比工作重要、科研比教学中要、文化比知识重要几个观点。这更让我领悟了学习的重要性。第二部分的讲座中。她主要讲了怎样深度备课。语言文字是以字词句段篇的形式存在的，它们之间相互依存又相辅相成。

　　了解内容、领悟情感，离不开理解语言文字，也只有理解了语言文字才能了解内容，脱离语言文字架空地去分析文章的思想内容，是不可能把课文读懂读清楚的。而词句是语言文字的主要表现形式，抓住重点词句理解课文内容，是课堂教学中经常使用的教学方法之一，也是学习语文，感悟文章思想感情的有效策略一。如：陆校长在讲座中，举了她自己上《桥》这篇课文的一些例子，抓重点词句、列小标题，再根据小标题找具体文段探究。她提到备课中教师的角色定位，这对我们每一位语文教师都是有启发和指导意义的。同时我们还需学习名师的备课精神，用一生的时间准备每一节课。

　　跟岗实习日志2

　　今天是我跟岗学习的第二天，听了文德路小学两位语文老师上课。两位老师各具特色，虽然风格不一，但同样精彩！两节课都上得如行云流水一般，下课了自己却觉得还陶醉在课堂中，意由未尽。心想：能做陈老师或是司徒老师的学生真是太幸福了。

　　两位老师并没有用过多花俏的东西为课堂增色，而是通过自己的精心设计，真实地用热情去引导学生主动和积极地学习，充分激发出学生们的潜能。陈老师为学生创设了直指心灵、融入文本的语境，引导学生多种形式的读，把读作为理解文章的手段，把读作为体会感情的手段，把读作为学习表达的手段，而且读写结合，引导学生把稳重的语言变成诗。

　　司徒老师让我看到了文化的课堂、思维的课堂。孩子们表达的思想、方式各有不同。老师文化底蕴深，课堂的生成点播随口而出。两位老师的课重点突出，都将“阅读教学”的理念很好地运用到自己的课堂实践中，真正地体现“实践见真知”，实在令人叹服！

　　跟岗实习日志3

　　今天是我跟岗学习的第三天，听了“广州市百千万学员跟岗学习课例展示”，共听了五节课。虽然很辛苦，但是很值得。他们采用“同课异构”的形式进行的，同一课题由不同的老师来上课。这种方式既关注了教师专业成长的发展又达到课改的目的。

　　上午的四节课例使我获益良多，让我体会到不同的教学风格和专业素养，作为老师的我们就应该从多角度去拓展自己、发展自己，促使自己在实践中不断成长。特别是特级教师和以力执教的《触摸春天》，她的设计以及课堂艺术让我陶醉。她与学生的对话让我觉得是一种享受。我曾经觉得这篇课文很难教，因为很难引起学生的共鸣。可是和老师却从读词语入手，独处词语的感情色彩，读出词语的灵性，通过写一个“瞬”字就引领学生进入了课文的角色。

　　“读”充满了整个课堂，老师指导朗读的技巧非常高明，每个孩子都读得入情入境，正因为读到位，学生领悟文章的道理就水到渠成。另外还有两位老师执教了《小嘎子和胖墩比赛摔跤》，他们让我领略了不一样的教学设计和教学风格。

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