【www.ahanw.cn--教学工作总结】

　　教学目标：

　　1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。

　　2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。

　　3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮助他们成长的。

　　教学重点、难点：

　　1能读准生字“新、劲、叮、咛、强、曾”的字音。

　　2能在理解课文的基础上，读出句子的不同语气。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1今天，老师向大家介绍一个人，他是一个小朋友的爸爸，出示课文第一小节。借助拼音，读一读，想一想：爸爸是一个怎样的人？（有学问的，精通数学的人。）

　　2我和爸爸去看了爸爸的老师，结果让我大吃一惊。让我们一起学习第7课。

　　板书课题。读课题。

　　二、初步感知，了解内容。

　　1听范读。

　　思考：是什么让“我”觉得新鲜？是什么让我觉得稀奇？

　　出示卡片：新鲜学习生字：新读词语。

　　2初读课文。

　　1第一遍读，借助拼音，朗读课文。要求：读准字音，读通课文。

　　学生开火车朗读交流。教师正音。

　　2第二遍读，带问题读。要求：再仔细读读，回答刚才的......（全文共1295字，当前仅显示564字，正式会员/付费用户可阅读全文。）

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