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以下是为大家整理的关于2021年中小学校艺术教育发展年度报告的文章5篇 , 欢迎大家参考查阅！

【篇一】2021年中小学校艺术教育发展年度报告

　　为深入贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针，按照《教育部关于印发‹中小学艺术素质测评办法›等三个文件通知》要求，我县艺术教育工作以进一步深化课程改革，推进学校校园文化建设为目标，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升，取得了新的进步和成绩。现将我县艺术教育发展年度报告如下。

　　一、基本情况  

　　2019—2020学年，全县有中小学校学校623所，小学547所，初级中学35所，九年一贯制21所，完全中学18所，特殊教育学校、职业高级中学各1所。有教学班6664个，其中特殊教育18个、小学4402个、初中1709个、高中501个、职业高级中学34个。在校中小学生学生282758人，其中小学157141人，初中87626人，高中36246人，特殊教育312人，职业高级中学1433人。

　　二、主要举措和成效

　　（一）强化组织领导

　　为做好学校艺术教育工作，我局成立由局长彭高敏任组长，副局长刘道友、陈善勇、高秀丽、马堂伟为副组长，相关股室负责人和各校校长为成员的领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关部门密切配合的工作体制。确定教育股为职能股室，具体负责艺术教育工作，指导各中小学开展艺术教育活动，做好艺术教育工作，各中小学校也成立了相应的领导小组，各学校一把手学校艺术教育自评责任人，负责学校艺术教育工作，在抓好艺术教育的过程中，注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

　　（二）强化工作措施

　　学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。

　　1.加大艺术课程建设力度。艺术课程是学生全部学习生活的重要组成部分，只有提供学生全景式的学习生活，才能促进学生知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富与成长，我县各学校严格按照国家教育部有关规定开足开齐艺术课程。一是以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理。严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。二是做好学期评价，评价以促进学生的发展为目的。

　　2.加强艺术教师培训力度。我县现有音乐专兼职教师768人，其中专职教师115人；美术专兼职教师857人，其中专职教师127人，为提高全县艺术教师的业务能力及教学水平,我县积极组织艺术教师参加上参加专业技能培训，进一步加大学校艺术人才的学习、交流与培训力度，提高音艺术教师专业素质，开拓艺术教师的视野，使教师教学水平能够逐渐提升。今年来选派教师参省市级培训266人次，有效地提高了我县艺术教师的教学能力水平。

　　3.增加经费投入，完善设施设备。加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。我县在经费紧张的情况下，投入大量资金，用于完善音乐、美术教室。部分学校从学校生均公用经费中切出部分经费专门用于学校建设音乐、美术专用教室和艺术教学设备的添置更新，目前全县有482间音乐教室、482间美术教室，部分学校配备了钢琴、舞蹈专用教室和多功能教室，添置了多媒体电脑和投影机等现代化教学设备。各学校音乐、美术器材的补充和完善为学校正常开展艺术教学活动奠定了坚实的物质基础，逐步改善学校音、美教育工作条件。

　　4.积极开展校内艺术活动。狠抓活动引领，以活动促进艺术教育长足发展。各学校充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，积极开展艺术实践活动，通过组织学生艺术社团、建立艺术兴趣活动小组、举办校园文化艺术节、声乐、舞蹈、器乐、绘画、书法等专题艺术比赛等形式，进行艺术实践活动。

　　5.艺术教育工作成绩显著。县教育局认真组织师生开展活动，积极参加省市组织的各项比赛活动，取得优异成绩。一是组织开展“镇雄县教体系统庆祝中华人民共和国成立70周年暨首届音乐文化节”活动，全县师生积极参加，表现突出，获得社会一致好评。二是参加昭通市教育体育局组织开展的“孩子眼中的未来城市绘画作品比赛，获得一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名、优秀奖8名。三是参加“云南省2020年致敬最美逆行者中小学生书信绘画大赛”，获得省级一等奖1名、优秀奖3名，获得昭通市表彰10名。

　　6.加强学校特色发展。根据昭通市教育局《转发云南省教育厅办公室关于报送艺术表演类节目及艺术实践工作坊复评材料的通知》和《云南省教育厅办公室关于开展全省美育特色学校创建工作的通知》要求，积极开展创建省级艺术教育特色学校申报工作，镇雄县第四中学、云南师范大学附属镇雄中学、镇雄县场坝中学、镇雄县大弯中学、镇雄县第一小学申报创建云南省美育特色学校。

　　三、存在问题及整改措施

　　一是艺术专业教师配备数量不够。在以后的工作中，积极争取配备足够数量的专业教师。

　　二是艺术活动开展不够丰富。今年受新冠肺炎疫情影响，全县艺术活动开展有限，今后将多开展丰富多彩的文艺活动，陶冶学生艺术情操，丰富学生课余生活。

　　三是艺术教育特色不突出。在今后的工作中努力寻找提高艺术教育质量的，有创意的路子，形成各校校本特色教硏，推进我县艺术教育工作发展。

【篇二】2021年中小学校艺术教育发展年度报告

　　为全面贯彻党的教育方针，认真落实国家教育发展规划纲要和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，依据《山西省教育厅关于印发<中小学生艺术素质测评办法><中小学校艺术教育发展年度报告办法><中小学校艺术教育工作自评办法>等三个文件的通知》，切实加强艺术课程建设和艺术实践活动组织，引领学生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，拓展综合素质，促进自身的全面发展，我区教育局在区委、区政府的带领下，围绕三个方案工作要求并结合我区艺术教育工作实际制定了相关的工作方案并付诸实施，现将一年来我区艺术教育工作情况报告如下： 

　　一、基本情况 

　　2019年5月，原城区和原郊区合并为潞州区，现有中小学108所，学生 66000余名，艺术任课教师 220名，（音乐 116名，美术 104名，其中外聘教师 40名），专用教室90个，近年来，随着素质教育的不断推进和对艺术教育重要性认识的不断提高，中小学艺术教育取得了快速发展。 

　　二、制定方案  全面落实 

　　艺术教育工作是拓展学校教育思路，丰富学生学习生活，提高学生艺术审美和人文素养，推动社会文化发展步入快车道的有效途径，也是促进我区教育工作全面升级，实施人才全面培养的重要载体。为此，我区在省市教育部门的带领下，结合我区艺术教育师资力量和硬件设施等内容，迅速制定了长治市城区《〈中小学生艺术素质测评办法〉实施方案》、《〈中小学校艺术教育工作自评办法〉实施方案》、《〈中小学校艺术教育发展年度报告办法〉实施方案》，并通过专题会议将工作方案和具体工作要求落实于区属中、小学，为各学校艺术教育工作提供了思路，明确了方向，指出了重点，较为全面地规范了我区艺术教育各项工作，也为全区中、小学生接受科学的艺术教育提供了基本保障，具体做法： 

　　1、艺术课程开设 

　　各学校严格执行国家课程标准，按照国家课程方案规定的要求，实施课程计划，开齐开足音乐、美术课，艺术教育课程开课率达100%。选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。重视艺术课程教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标，满足了艺术教育基本要求。 

　　2、艺术活动开展 

　　全区各校在立足“2+1”课程体系的基础上，开设了各种社团活动，剪纸社团、绘画社团、戏曲社团、书法社团、葫芦丝社团、合唱社团、舞蹈社团、空竹社团等，以“五定”（定时间、定地点、定教师、定内容、定考核）为基本要求，每周定期开展活动，经过两年多的发展，已逐渐具体化、规范化、精品化。并结合重大节日庆典，积极开展丰富多彩的艺术展演，吸引全校师生参与艺术实践：有些学校每年举办一次校园文化艺术节（包含演唱、舞蹈、朗读、器乐等项目）、“六一”儿童节（包含书法作品、剪纸作品、绘画作品等展演）、教师节、国庆节、庆“元旦”活动，从编排到演练、展示，学生全员参与，参与面约达100%，艺术教育成效显著。今年由于疫情，各学校的“六一”展示全部在线上进行，让学生过了一个不一样的“六一”活动。 

　　三、管理到位  行动及时 

　　良好的管理是提升学校艺术教育工作的根本，也是艺术教育工作在我区教育工作中能否取得突破的关键。为加强学校艺术教育管理工作，我区各学校制定了艺术教育工作制度，成立了以分管校长为核心的学校艺术教育工作领导组，并围绕区教育局下发的艺术教育各项实施方案制定了学校艺术教育工作细则和学校艺术教育中、长期发展规划，提高了全区师生对艺术教育重要性的认识，增强了艺术教育工作者在学校教育教学工作中的自信心、自豪感和责任心，确保了艺术教育活动和艺术教育课程的有序开展，也为我区艺术教育成果再上新台阶奠定了坚实的基础。 

　　四、加大力度  保证投入 

　　艺术教育的提升从根本上讲对软硬件的要求是不可或缺的，对经费的投入和资源的保障也是必不可少的。一年来，为加强我区艺术教育工作力度和工作力量，保证我区各学校艺术教育各项工作有序开展，确保我区各中、小学生接受良好的艺术教育，在区委、区政府的指导下，区教育局积极深入学校对学校艺术教育工作师资配备情况进行摸排，对在艺术教育中出现的问题也予以及时的帮助和指导。 

　　近年来，随着城镇人口的扩大化，生源数量和班级数量不断增加，我区教育工作压力和经费不足压力越来越大，尤其是艺术教育师资力量的配足配齐上虽较往年有所改变，但人员不足、专业欠缺、硬件设施及活动场地等方面依然制约着我区艺术教育工作进程。特别是在专业不全和活动场地受限方面更是令人焦虑。尽管如此，区教育局分管领导坚持按计划推进课程教学，按实际力促艺术教育工作整体推进，并通过多次深入学校收集来的第一手资料制定不同的工作要求，积极调动学校领导、教师对艺术教育的工作热情，努力提高我区艺术教育工作水平。 

　　为补充学校艺术教育工作力量，多方面调动全区艺术教育工作者积极性，区教育局协同区青少年活动中心、教师进修校开展了“免费送课下校”和艺术教师专业培训等系列活动，并且通过全区学校领导会议加强各学校对艺术教育资金投入和硬件配备，为我区艺术教育工作再次创优环境，提供保障，增强活力。 

　　五、多元结合  确保常态 

　　艺术来源于生活又回归与生活。艺术教育工作是贯穿于学校、社区、家庭和学生成长全过程的一门学科。为将我区艺术教育工作扎实有效地全面推进，我区各校将艺术教育工作摆在学校工作日程重要位置来抓。在区教育局行政引导和学校常规相结合的基础上，各校还围绕艺术教育工作推出了“三结合”工作模式。即课上与课下相结合，校内与校外相结合，普及提高与重点培养相结合。一方面要求艺术教师严格执行国家课程标准上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠学校少年宫开展课外、校外学校艺术教育活动，力求做到普及与提高同步，通俗与高雅并行。 

　　为拓展艺术教育课程内容，增强艺术教育活动效果，我区艺术教育职能部门在严格督导区属中、小学艺术课程设置和开足的基础上，还举行了“长治市潞州区中小学生经典诗文诵读”活动、“长治市潞州区中小学合唱大赛”等艺术活动。通过多种艺术活动的开展，促进了我区艺术教育活动的经常化、多样化，同时对各学校开设声乐合唱、舞蹈健身、书法绘画、演讲朗诵、七巧科技等艺术活动小组也起到了积极的推动作用。 

　　六、内涵丰富  成绩喜人 

　　艺术教育是一种享受，是因为好的艺术能给人以乐趣；艺术教育是一种追求，是因为它能够不断地迸射出耀眼的光芒。为丰富我区艺术教育工作内涵，我区教育在采用多方位评价措施、激励机制和注重把握教师课堂教学、课下教研，学生课内学情、课外学况，力促艺术教育向前迈进的基础上，还在校园文化、学生文化建设中狠抓落实，推动艺术教育各项工作，亮点如下：1.英雄街小学把口风琴教学引入课堂，口风琴作为学校特色项目，现阶段已在2-6年级音乐课堂上普及开展，根据学生的手指特点和演奏技巧由易到难，循序渐进地进行学习。低年级的学生学习兴趣浓厚，享受学习获得的成功感和愉悦感；还有校合唱队，三十多年来坚持开展合唱艺术教育活动，曾多次参加省、市、区大型合唱比赛，并取得优异成绩；还有独轮车活动小组。2.长钢小学的剪纸活动，传承民族非物质文化的热情和信心，进而提升了学生艺术修养、增强了民族自豪感。3.惠丰小学把竖笛作为校本课程，并组织合唱队，多次参加区里活动，获得好评；还有惠丰小学的机器人小组，多次在全国、省、市获奖。另外，上南街小学的篮球艺术小组、东街小学的书法绘画小组的艺术长廊、梅辉坡小学的健美操小组，英雄北路小学的曳步舞大课间活动等较具典型特色的艺术活动氛围逐步形成，无处不展现出我区艺术教育个性魅力，为我区更为广阔的艺术教育展示出美好的未来。 

　　七、学校美育评价改革工作情况 

　　（1）我区将美术教育纳入学校长期发展规划之中，坚持课上与课下相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。各校年度工作计划中也列入了艺术教育的工作内容，并设立专门分管艺教工作的领导及相关责任人，指导全校艺术教育工作。 

　　（2）完善艺术教育课程教学质量的考核评价。要求学校音、美教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，在指定时间、专业教师通过“理论+实践（30%+70%）”考核，从基础性、学业性、发展性三方面记录和测评学生的艺术素养，填写《学生成长手册》，促进学生的终身发展，通过绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。 

　　七、存在的不足及努力的方向 

　　 我区艺术教育工作虽然取得了一些教学教研上的成果，但由于刚并区，两区的艺术发展存在很大差异，师资水平也不尽相当，多种原因，造成我区艺术教育离国家艺术教育工作要求还有很大的差距，还有待于努力提高。 

　　1、艺术教育工作力度不够。简单地说就是工作要求、工作目标不够细化，教师考核和教学业绩评价体系不够完善，学校奖惩机制落实不够到位，领导重视程度有待加强。 

　　2、资金投入和师资配备不足。近两年来，虽然我区补充了一些艺术教育教师，国家在艺术教育上配备了一些教学设备，但根据我区各学校教学用房和经费投入情况来看，缺口还很大，一半以上的学校不具备正常开展艺术教育活动的基本条件，尤其是部分农村学校。 

　　3、艺术教研、评价工作有待加强。推动艺术教育工作要求教师要不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力，并且需要主管部门建立健全相关学科学习、活动、评价、职称晋升等方面切实可行的激励措施，创优环境，营造氛围，多为学校送些优质课，努力使艺术教育工作再上新台阶。 

　　2021年工作重点： 

　　回顾过去，展望未来，2021年，我区将学生艺术教育工作继续纳入各校的年度工作计划和学校发展规划中，进一步明确我区艺术教育工作的发展方向，不断充实教学内容，丰富课堂形式，积极开展教研活动。在保证好原有教学基础上，依据学生特点，继续培养学生艺术特长，进一步明确我区艺术教育工作的发展方向。 

　　1、立足实际，结合环境资源，进一步增设相应的艺术课程，不断加强艺术教育建设，提升学校艺术教育水平。 

　　2、进一步扩大学生艺术社团规划，加大学校对艺术社团的支持力度，推进对艺术社团的细化管理和精品建设。 

　　3、积极引导学校社团根据自身特点举办各类校园文化活动，为学生的艺术提升创造氛围、提供平台。 

　　4.继续探索传统文化与艺术教育的契合点，组织传统艺术进校园，立足教育，在弘扬国粹的同时提升学生的艺术素养。 

　　5、组织优秀艺术教师送课下校，满足偏远学校需求。 

　　6、积极开展大课间活动，将形体艺术、音乐艺术与体育锻炼相结合，促进学生综合素质的提高。 

　　2020年，由于疫情影响，我区的艺术教育工作受到了一些影响，虽然取得了一些可喜的成绩，学生在各类艺术活动中取得了长足的进步与发展。但我深知，艺术教育工作和艺术的推广普及活动任重而道远，今后我们将努力把艺术教育工作不断推向深入，致力培养德智体美全面发展的高素质人才。 

【篇三】2021年中小学校艺术教育发展年度报告

　　为全面贯彻党的教育方针，认真落实国家教育发展规划纲要和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，依据《山西省教育厅关于印发<中小学生艺术素质测评办法><中小学校艺术教育发展年度报告办法><中小学校艺术教育工作自评办法>等三个文件的通知》，切实加强艺术课程建设和艺术实践活动组织，引领学生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，拓展综合素质，促进自身的全面发展，我区教育局在区委、区政府的带领下，围绕三个方案工作要求并结合我区艺术教育工作实际制定了相关的工作方案并付诸实施，现将一年来我区艺术教育工作情况报告如下： 

　　一、基本情况 

　　2019年5月，原城区和原郊区合并为潞州区，现有中小学108所，学生 66000余名，艺术任课教师 220名，（音乐 116名，美术 104名，其中外聘教师 40名），专用教室90个，近年来，随着素质教育的不断推进和对艺术教育重要性认识的不断提高，中小学艺术教育取得了快速发展。 

　　二、制定方案  全面落实 

　　艺术教育工作是拓展学校教育思路，丰富学生学习生活，提高学生艺术审美和人文素养，推动社会文化发展步入快车道的有效途径，也是促进我区教育工作全面升级，实施人才全面培养的重要载体。为此，我区在省市教育部门的带领下，结合我区艺术教育师资力量和硬件设施等内容，迅速制定了长治市城区《〈中小学生艺术素质测评办法〉实施方案》、《〈中小学校艺术教育工作自评办法〉实施方案》、《〈中小学校艺术教育发展年度报告办法〉实施方案》，并通过专题会议将工作方案和具体工作要求落实于区属中、小学，为各学校艺术教育工作提供了思路，明确了方向，指出了重点，较为全面地规范了我区艺术教育各项工作，也为全区中、小学生接受科学的艺术教育提供了基本保障，具体做法： 

　　1、艺术课程开设 

　　各学校严格执行国家课程标准，按照国家课程方案规定的要求，实施课程计划，开齐开足音乐、美术课，艺术教育课程开课率达100%。选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。重视艺术课程教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标，满足了艺术教育基本要求。 

　　2、艺术活动开展 

　　全区各校在立足“2+1”课程体系的基础上，开设了各种社团活动，剪纸社团、绘画社团、戏曲社团、书法社团、葫芦丝社团、合唱社团、舞蹈社团、空竹社团等，以“五定”（定时间、定地点、定教师、定内容、定考核）为基本要求，每周定期开展活动，经过两年多的发展，已逐渐具体化、规范化、精品化。并结合重大节日庆典，积极开展丰富多彩的艺术展演，吸引全校师生参与艺术实践：有些学校每年举办一次校园文化艺术节（包含演唱、舞蹈、朗读、器乐等项目）、“六一”儿童节（包含书法作品、剪纸作品、绘画作品等展演）、教师节、国庆节、庆“元旦”活动，从编排到演练、展示，学生全员参与，参与面约达100%，艺术教育成效显著。今年由于疫情，各学校的“六一”展示全部在线上进行，让学生过了一个不一样的“六一”活动。 

　　三、管理到位  行动及时 

　　良好的管理是提升学校艺术教育工作的根本，也是艺术教育工作在我区教育工作中能否取得突破的关键。为加强学校艺术教育管理工作，我区各学校制定了艺术教育工作制度，成立了以分管校长为核心的学校艺术教育工作领导组，并围绕区教育局下发的艺术教育各项实施方案制定了学校艺术教育工作细则和学校艺术教育中、长期发展规划，提高了全区师生对艺术教育重要性的认识，增强了艺术教育工作者在学校教育教学工作中的自信心、自豪感和责任心，确保了艺术教育活动和艺术教育课程的有序开展，也为我区艺术教育成果再上新台阶奠定了坚实的基础。 

　　四、加大力度  保证投入 

　　艺术教育的提升从根本上讲对软硬件的要求是不可或缺的，对经费的投入和资源的保障也是必不可少的。一年来，为加强我区艺术教育工作力度和工作力量，保证我区各学校艺术教育各项工作有序开展，确保我区各中、小学生接受良好的艺术教育，在区委、区政府的指导下，区教育局积极深入学校对学校艺术教育工作师资配备情况进行摸排，对在艺术教育中出现的问题也予以及时的帮助和指导。 

　　近年来，随着城镇人口的扩大化，生源数量和班级数量不断增加，我区教育工作压力和经费不足压力越来越大，尤其是艺术教育师资力量的配足配齐上虽较往年有所改变，但人员不足、专业欠缺、硬件设施及活动场地等方面依然制约着我区艺术教育工作进程。特别是在专业不全和活动场地受限方面更是令人焦虑。尽管如此，区教育局分管领导坚持按计划推进课程教学，按实际力促艺术教育工作整体推进，并通过多次深入学校收集来的第一手资料制定不同的工作要求，积极调动学校领导、教师对艺术教育的工作热情，努力提高我区艺术教育工作水平。 

　　为补充学校艺术教育工作力量，多方面调动全区艺术教育工作者积极性，区教育局协同区青少年活动中心、教师进修校开展了“免费送课下校”和艺术教师专业培训等系列活动，并且通过全区学校领导会议加强各学校对艺术教育资金投入和硬件配备，为我区艺术教育工作再次创优环境，提供保障，增强活力。 

　　五、多元结合  确保常态 

　　艺术来源于生活又回归与生活。艺术教育工作是贯穿于学校、社区、家庭和学生成长全过程的一门学科。为将我区艺术教育工作扎实有效地全面推进，我区各校将艺术教育工作摆在学校工作日程重要位置来抓。在区教育局行政引导和学校常规相结合的基础上，各校还围绕艺术教育工作推出了“三结合”工作模式。即课上与课下相结合，校内与校外相结合，普及提高与重点培养相结合。一方面要求艺术教师严格执行国家课程标准上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠学校少年宫开展课外、校外学校艺术教育活动，力求做到普及与提高同步，通俗与高雅并行。 

　　为拓展艺术教育课程内容，增强艺术教育活动效果，我区艺术教育职能部门在严格督导区属中、小学艺术课程设置和开足的基础上，还举行了“长治市潞州区中小学生经典诗文诵读”活动、“长治市潞州区中小学合唱大赛”等艺术活动。通过多种艺术活动的开展，促进了我区艺术教育活动的经常化、多样化，同时对各学校开设声乐合唱、舞蹈健身、书法绘画、演讲朗诵、七巧科技等艺术活动小组也起到了积极的推动作用。 

　　六、内涵丰富  成绩喜人 

　　艺术教育是一种享受，是因为好的艺术能给人以乐趣；艺术教育是一种追求，是因为它能够不断地迸射出耀眼的光芒。为丰富我区艺术教育工作内涵，我区教育在采用多方位评价措施、激励机制和注重把握教师课堂教学、课下教研，学生课内学情、课外学况，力促艺术教育向前迈进的基础上，还在校园文化、学生文化建设中狠抓落实，推动艺术教育各项工作，亮点如下：1.英雄街小学把口风琴教学引入课堂，口风琴作为学校特色项目，现阶段已在2-6年级音乐课堂上普及开展，根据学生的手指特点和演奏技巧由易到难，循序渐进地进行学习。低年级的学生学习兴趣浓厚，享受学习获得的成功感和愉悦感；还有校合唱队，三十多年来坚持开展合唱艺术教育活动，曾多次参加省、市、区大型合唱比赛，并取得优异成绩；还有独轮车活动小组。2.长钢小学的剪纸活动，传承民族非物质文化的热情和信心，进而提升了学生艺术修养、增强了民族自豪感。3.惠丰小学把竖笛作为校本课程，并组织合唱队，多次参加区里活动，获得好评；还有惠丰小学的机器人小组，多次在全国、省、市获奖。另外，上南街小学的篮球艺术小组、东街小学的书法绘画小组的艺术长廊、梅辉坡小学的健美操小组，英雄北路小学的曳步舞大课间活动等较具典型特色的艺术活动氛围逐步形成，无处不展现出我区艺术教育个性魅力，为我区更为广阔的艺术教育展示出美好的未来。 

　　七、学校美育评价改革工作情况 

　　（1）我区将美术教育纳入学校长期发展规划之中，坚持课上与课下相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。各校年度工作计划中也列入了艺术教育的工作内容，并设立专门分管艺教工作的领导及相关责任人，指导全校艺术教育工作。 

　　（2）完善艺术教育课程教学质量的考核评价。要求学校音、美教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对艺术课程的兴趣；二是做好学期的终结性评价，在指定时间、专业教师通过“理论+实践（30%+70%）”考核，从基础性、学业性、发展性三方面记录和测评学生的艺术素养，填写《学生成长手册》，促进学生的终身发展，通过绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。 

　　七、存在的不足及努力的方向 

　　 我区艺术教育工作虽然取得了一些教学教研上的成果，但由于刚并区，两区的艺术发展存在很大差异，师资水平也不尽相当，多种原因，造成我区艺术教育离国家艺术教育工作要求还有很大的差距，还有待于努力提高。 

　　1、艺术教育工作力度不够。简单地说就是工作要求、工作目标不够细化，教师考核和教学业绩评价体系不够完善，学校奖惩机制落实不够到位，领导重视程度有待加强。 

　　2、资金投入和师资配备不足。近两年来，虽然我区补充了一些艺术教育教师，国家在艺术教育上配备了一些教学设备，但根据我区各学校教学用房和经费投入情况来看，缺口还很大，一半以上的学校不具备正常开展艺术教育活动的基本条件，尤其是部分农村学校。 

　　3、艺术教研、评价工作有待加强。推动艺术教育工作要求教师要不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力，并且需要主管部门建立健全相关学科学习、活动、评价、职称晋升等方面切实可行的激励措施，创优环境，营造氛围，多为学校送些优质课，努力使艺术教育工作再上新台阶。 

　　2021年工作重点： 

　　回顾过去，展望未来，2021年，我区将学生艺术教育工作继续纳入各校的年度工作计划和学校发展规划中，进一步明确我区艺术教育工作的发展方向，不断充实教学内容，丰富课堂形式，积极开展教研活动。在保证好原有教学基础上，依据学生特点，继续培养学生艺术特长，进一步明确我区艺术教育工作的发展方向。 

　　1、立足实际，结合环境资源，进一步增设相应的艺术课程，不断加强艺术教育建设，提升学校艺术教育水平。 

　　2、进一步扩大学生艺术社团规划，加大学校对艺术社团的支持力度，推进对艺术社团的细化管理和精品建设。 

　　3、积极引导学校社团根据自身特点举办各类校园文化活动，为学生的艺术提升创造氛围、提供平台。 

　　4.继续探索传统文化与艺术教育的契合点，组织传统艺术进校园，立足教育，在弘扬国粹的同时提升学生的艺术素养。 

　　5、组织优秀艺术教师送课下校，满足偏远学校需求。 

　　6、积极开展大课间活动，将形体艺术、音乐艺术与体育锻炼相结合，促进学生综合素质的提高。 

　　2020年，由于疫情影响，我区的艺术教育工作受到了一些影响，虽然取得了一些可喜的成绩，学生在各类艺术活动中取得了长足的进步与发展。但我深知，艺术教育工作和艺术的推广普及活动任重而道远，今后我们将努力把艺术教育工作不断推向深入，致力培养德智体美全面发展的高素质人才。 

【篇四】2021年中小学校艺术教育发展年度报告

　　一、基本情况

　　目前，我校共有六个教学班，在校学生共183人，教师21人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。

　　二、主要举措和成效

　　1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。

　　2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作

　　《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术

　　素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教科局。

　　3、积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。

　　本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，比赛中通过运动员的顽强拼搏，取得了很优秀的成绩。

　　4、积极举办艺术节活动。

　　学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，在2017年五月份，学校举办了艺术节，

　　以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。

　　三、存在的问题

　　1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实，艺术教育地位成果不突出；

　　2.艺术教育投入没有形成长效保障机制；3.专业艺术教师短缺

　　在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。

【篇五】2021年中小学校艺术教育发展年度报告

　　一、基本情况

　　成都市龙王庙正街小学始建于1928年,时为社会贤达钟子苍为其族人子弟修建的“離山私立学校”.在近百年的办学长河中,学校曾一度被誉为成都教育的“五朵金花”,培育出二三十名名优校长、特级教师和大批优秀学子.进入21世纪,学校将“阅读”作为办学特色,构建起从阅读-大阅读-大表达并直指大思维的融通课程体系,践行着“为每个孩子健康、智慧的人生奠基”的核心价值追求.学校培育的学生不仅具有良好的阅读习惯和学习兴趣,而且学业扎实,综合能力强,后续发展空间大,中学口碑好,50%的学生进入七中育才、七中嘉祥等名校,在市区质量检测和“北师大”的综合素质测评中稳居区域前茅,得到了家长、社会、业界的广泛认同,先后被评为“全国语文特色校”、“成都市新优质学校”和“四川省书法实验学校”.

　　龙王庙正街小学现有13个教学班,在校学生431人,教职工34人;专职艺术教师4人(其中:音乐教师1人、美术教师1人)；现有音乐专用教室一间,美术专用教室一间,舞美室一间,泥塑室一间,均按要求配齐；音乐、美术器材配备均达到规定标准.

　　二、主要举措和成效

　　（一）想尽办法保师资,经费保证促发展.在艺术教师严重缺乏的情况下,学校通过外聘两位艺术教师,开设书法、舞蹈学校艺术课程,从师资、课时予以保证.学校注重艺术教师的送培工作,凡是区上组织艺术课程培训、赛课、各级比赛保证教师参加；同时学校加强校内的教研力量,通过艺术课程研究、各种艺术活动的开展,聘请名师指导等具体措施,提升艺术教师教学水平,提高艺术课程教育效果.2014-2015学年度,学校在艺术设施设备及活动开展的投入达4.6万元,远远超过上一学年的投入.从学生学习状况和学习效果来看,孩子们对艺术学科充满兴趣,艺术表现也越来越好.        

　　（二）课程引领齐发展,课内课外有实效.2014—2015学年度,学校继续从艺术课程的深度解读为突破点,从学科素养的解读入手,指导艺术教师把握教材架构的基本框架,弄清各板块的目标指向,协助艺术教师从课堂、活动整体构建自己的学科体系.2014年12月,学校艺术教师在家长开放日上向家长汇报了学校艺术课程建设的思考,得到家长的充分认可.在抓好基础课堂外,学校继续加强社团课程建设,加强艺术学科文化建设,努力营造浓厚的艺术氛围,坚持每学年举办一次有影响力的艺术节活动,坚持全校学生100%的展示率,为每一位孩子提供艺术展示的平台,让孩子们在展示中加深艺术体验,增强艺术兴趣.2015年6月,学校在锦江剧场举行了一年一次的艺术节,展示了全校孩子在音乐、美术、舞蹈三个艺术学科的学习成果,区域反响强烈.

　　（三）素质测评指方向,不断研究提质量.为达成艺术教育育人目标,学校除加强日常教学管理外,还就质量检测进行专项管理.学校校长亲自深入艺术学科组,从开学初开展的教师对整体检测方案的研究与制定,到期末的素质测评、总结等工作,艺术组都是在整体课程框架下推进,教导处既注重过程监管,又加强反馈研究,以保证检测的真实性,用数据更好的指导艺术组的教学工作.从检测情况来看,成效显著.

　　三、主要问题和改进措施

　　学校目前存在的主要问题就是师资配备不足的问题,期待上级部门能够给予帮助.

2020年学校工作报告 2020学年度学校工作总结

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